贾玉

（郑州财经学院，河南 郑州 450000）

“停课不停学”作为疫情时代教育应急化的一种方式，深刻地影响着教学方式，打破时空的线上教学方式给教育注入了新鲜血液。“线上+线下”相结合的教学模式也将是后疫情时代教育方式一种常态化发展趋势。

“线上+线下”的教学模式通过把传统教学模式和互联网相结合，有效地整合和教学资源，丰富了学习内容，极大地扩展了学习空间。有趣的内容和学习方式提高了学生的学习地积极性，但也对学生自主学习提出了心的挑战。如何有效利用英语线下课堂和线上平台，整合高粘度的教学资源，多样化的参与方式和评价方式提高学生学习自主能力，提高学生的积极性成为当前教育继续探讨的问题。

一、线上+线下教学模式的必要性

（一）后疫情时代“线上+线下”教学模式的常态化

后疫情时代给推动着教育的变革，给教育带来了诸多机遇和挑战。再次凸显教育改革的必要性和迫切性。王竹立指出，未来，学校教育应从教学生读书为主向读“网”为主转变，从传授知识为主向师生共同构建软知识为主转变，评价方式也从学习输入评价为主向学习输出评价为主转变。

疫情时代有的地区推出一套专门的线上教育课程，评价方式和考核方式。后疫情时代各地根据自身的情况和条件，教师根据自己课程的教学目标和内容，对于线上教学方式和内容的选择和评价方式的选择有了更大的自主性。从教师方面来说，如何将传统教学课堂和在线教学平台结合起来，如何在多元化的课程内容，课堂管理和评价方式中选择能够引起学生兴趣，提高学生积极性和主动性，如何提高学生的自主学习能力是教师需要深刻思考的内容。……