辛燕

（广西职业师范学院，广西 南宁 530007）

2020年6月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）,《纲要》提出要“在所有学科专业中构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，促进各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人，将思政教育融入课程教学全过程。”课程思政不是一门课程，也不是思政理论课的叠加，是要在各专业课中融入思政元素，专业不同，所蕴含的思政元素侧重点也不尽相同。因此，必须要细化各专业课程思政教学目标和育人目标，并且融入广西的本土的思政元素，讲身边人，身边事，这样才能贴近生活，贴近实际，学生也比较容易理解和接受。

一、专业课程中本土思政元素的运用。

1.文学、历史学、哲学类专业课程。《纲要》提出要求在课程教学中帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，要自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观。广西是中国共产党开展革命活动和建立地方组织较早的地区之一，具有光荣的革命传统，在中国革命史上具有重要地位，拥有丰富的红色文化资源。比如百色起义、湘江战役、桂东南抗日武装起义，配合广州起义的平南劳五暴动等等，均体现了党的光辉历史和光荣传统，可以借此宣传革命传统精神，红军长征精神等，构建新时代青年的精神坐标。还有一些革命遗址及纪念馆，比如广西八路军桂林办事处旧址、广西烈士陵园等，可以用以缅怀革命先烈，纪念革命先烈的事迹。……