迪丽达尔·木拉提（新疆师范高等专科学校职业技术学院）

■引言1

加强校企合作可以增加对企业需求及行业特点的了解。但会计专业人才培养与校外实训基地建设需要多方共同努力。因此，高职院校可以通过展开多方合作，加强协同机制的完善和创新，希望可以以此明确高职院校的办学特色，并促进实训基地的科学性及合理性。同时，构建专业人才培养及校外实训基地是一项系统工程，这项工程建设不仅复杂而艰巨，而且也对消除校企合作壁垒具有重要影响。

■促进协同机制发展及建设的意义

（一）理论意义

建立协同发展机制可以整合现有教育资源，促进高职教育的不断优化和完善。同时，人才培养与校外实训基地建设也能理顺校企间的关系，丰富现有的教学体系和教学理论，促进教学结构的完善及优化。校企协同发展不仅可以加强对时代特点的了解，也能加强对社会需求的考量，从而促进高职院校不断发展与进步。政府、学校、企业、行业的多方协作可以为实训基地建设发展保驾护航，促进传统教育的创新和改革。这对素质教育发展具有一定推动作用，也使得素质教育发展的思路不断拓展和创新。

（二）现实意义

教育部曾要求：“以机制体制改革引领协同创新，以协同创新引领高等学校创新能力全面提升。”[1]这种协同创新使得高职院校对人才的实践能力及创新能力培养不断重视。同时，高职院校加强协同机制发展，也能为行业进步和企业发展奠定人才基础。……