张淑琴，赵 畅，方子健，夏 璐，范 星，任大军，张晓晴

(1.武汉科技大学 资源与环境工程学院，湖北 武汉 430081；2.武汉科技大学 冶金矿产资源高效利用与造块湖北省重点实验室，湖北 武汉 430081)

1 “双创”教育背景下研究生课程改革的必要性及意义

“双创”教育基于国家创新驱动发展战略提出的一种教学理念与模式，以研究性学习为导向改革提升工科类学生的创新能力[1，2]。《环境测试技术与原理》课程是武汉科技大学环境工程专业研究生基础性课程，其教学内容主要是各类检测分析方法的基本工作原理，其教学旨在通过本课程的学习，让环境工程研究生对当今世界各类分析检测技术、方法、应用及发展趋势有一些初步的了解，从而为其今后的研究工作及更深一步的学习作必要的铺垫。目前大部分创新课程是基于工程应用类，对于基础课程涉及较少，《环境测试技术与原理》课程由于侧重掌握大量基础知识而经常被忽略。而新工科建设和专业认证也提出工程类学生必须具备使用现代化工具设计/开发解决方案，用以研究工程与社会的实际环境问题[3-5]。在工作和科研活动过程中，对于解决问题的基础则是在于充分分析和研究问题的本质，只有具备雄厚的专业基础知识甚至是基本原理，才能够找出问题的本质，从而有效地熟练运用专业知识最终来解决实际问题[6-9]，因此该课程是学生锻炼创新思维，参与创新创业活动的基石。《环境测试技术与原理》课程的教学目的是在解决实际环境工程问题时，为了解污染状况、采取污染控制方法，要求学生能够熟练运用环境测试技术设计分析方法/方案，确定污染物的化学结构或在环境中的存在状态。……