陈 曦

(安顺学院教育学院，贵州 安顺561000)

生师互动(Student-Faculty Interaction，SFI)是指在师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响。[1]在高校教育教学领域，生师互动是常见的研究主题，同时也常常作为评判教学质量的指标。师生在“教”与“学”的特定情境中建立起来的人际互动和关系联结，在很大程度上决定了教学信息的分配、传递、反馈与吸纳，直接影响了教学效果，对于保障和提升高等教育质量具有重要的现实意义。[2]46

近年来，信息技术开始逐渐应用到高校实际教学中，从多媒体教学的普及再到慕课的流行，针对在线条件下的生师互动研究逐年增多。例如，边雅静[3]在微信开始流行时，就捕捉到了师生间交流的变化。蔡静[4]21等学者则探究了大数据时代将创造出的新教学模式，以及将给生师互动带来什么样的机遇与挑战。有的学者关注到在线教学下生师互动存在的困难，如陆婧[5]在文章中探究了远程互动的客观障碍与主观障碍。李柔[6]则从学生、教师、教学三个不同的层面探讨了高校线上教学存在的问题，对生师互动效果不佳的原因进行了剖析。有的学者采用不同的理论或分析方法进行研究，如屈小爽[7]79等从互动仪式链理论视角出发，对高校在线课堂进行了研究。谢晨[8]等采用访谈法对新媒体环境下高校生师互动进行审视，关注到了新媒体互动的优势与弊端。邵明英[9]等采用SWOT分析法，详细探究了移动互联背景下高校“课程思政”生师互动的现状。……