王祖鑫,赵 鹏

（1.福建商学院 工商管理学院，福建 福州 350016； 2.福州大学，福建 福州 350000）

2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出“坚持全员全过程全方位育人”的理念，并强调“三全育人”是加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一[1]。2018年5月，教育部办公厅印发了《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》（教思政厅函〔2018〕15号），并分别于2018年10月和2019年1月先后公布了两批国家级“三全育人”综合改革试点单位名单[2-4]。

综上，教育主管部门对高校人才培养的重视程度已经上升到一个崭新高度。如何在“三全育人”背景下，本着顺应新时代发展需要为出发点，对高校学风建设工作进行完善和创新，是一个值得探究的问题。为进一步了解高校的学风建设情况，笔者邀请了福建省多所高校学生进行问卷调查，通过问卷星发放网络调查问卷1806份。

一、高校学风建设存在的主要问题

问卷调查主要涵盖学生对专业认同感、学习态度、学风状况、考试情况、教学满意度等方面，通过对问卷进行分析，总体上看目前福建高校学风建设状况良好，但还存在以下主要问题。

（一）专业认同感分析

在“是否喜欢所学专业”调查中，近一半学生对专业缺乏认同感，进而导致少部分学生出现逃课的情况。调查发现逃课的主要原因有厌学情绪较重、沉迷游戏或者恋爱、忙于学生社团或兼职以及不喜欢老师的授课。

（二）学习态度分析

在“学习动机或学习目的”调查中，50.00%的学生选择“为提高竞争力，完善自我”，其他学生选择“为就业获得文凭”“为期末考试不挂科”或者“来自家庭的鼓励或压力”。……