姜 科，曾婧滢，战 琪

(长沙环境保护职业技术学院，湖南 长沙 410004)

1 研究背景

随着我国进入新的发展阶段，产业不断升级，经济结构随之调整，各行各业都迫切需要与岗位技能高度匹配的职业技术人才[1～3]。因此，高职教育也承载了新的历史使命。2019年发布的“国家职业教育改革实施方案”，为职业教育的发展改革指明了方向，其中明确要求要以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才[4,5]。面新时代高职教育的新要求，高职课堂教学改革已刻不容缓。要想从根本上提升高职教学质量，势必需要牢牢把握“职业需求”导向，创新教学模式方法，全面提高人才培养质量[6～9]，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

然而，笔者在调研中发现，在当前的一些高职专业课教学实施过程中，仍然存在教学与岗位知识技能脱节等突出问题，特别是在教学内容、教学手段、考核评价等方面理念陈旧，不符合高素质技术技能人才培养的要求和规律。为了有效提高学生的岗位技能，提升教学质量，笔者所在团队提出了一种基于岗位需求的教学新模式，并在《饮用水净化技术》课程进行了探索实践，为创新高职专业课程教学模式的提供了一种可借鉴的途径。

2 教学分析

2.1 教学内容

依据专业人才培养方案、人社部“工业废水处理工”技能标准、北控水务X证书(智慧水厂运营职业技能证书)技能要求，结合规划教材，确定教学内容为目前国内外主流饮用水净化技术的原理、设备结构、工作过程、工艺设计、安装调试及运营维护。……