储德峰，张佳雯，徐松涛

（1.上海政法学院，上海 201701；2.安徽警官职业学院，安徽 合肥 230031）

互联网的诞生延展和拓宽了人类社会的生活场域和实践领域，在给人类社会的生存和发展提供了新图景和新动力的同时，也催生了网络空间道德问题。随着网络信息技术的发展，互联网在人们生活以及生产等实践领域中应用的日益普及，网络道德的重要性日益凸显。加强网络道德教育，提升网民的网络道德素质和水平，既是营造网络空间良好道德生态、打造网络精神家园的重要路径，也是互联网时代公民道德建设的重要向度。当代大学生作为中国特色社会主义建设的未来中坚力量，是网络空间中最为活跃的群体之一，其网络道德素质的高低不仅关乎其自身的健康发展，更关乎国家和民族的未来。因此，本文拟对互联网时代大学生网络道德教育的实践进路这一主题进行探讨，当具重要意义。

一、网络道德教育的概念、特征及其内涵

互联网时代是“以个人传播为主，以现代化、电子化为手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代”［1］。网络作为互联网时代个体与外界沟通的重要媒介和工具，不但对当代大学生的生活方式产生了全方位的影响，而且已经逐步演进成为了互联网时代个体的一种重要生存方式。作为引导大学生适应网络生存方式、提高大学生网络生存能力、净化网络空间道德生态的重要手段，网络道德教育是互联网时代公民道德建设不可或缺的重要组成部分。……