郭新爽，胡兆龙，余 玥，黄 葳

本科生科研创新能力培养的现状与对策研究

郭新爽，胡兆龙，余 玥，黄 葳

（萍乡学院 材料与化学工程学院，江西 萍乡 337000）

文章分析了本科生科研创新能力培养的现状，剖析了本科生科研能力培养存在的问题及原因，提出了本科生科研创新能力培养的对策，希望为解决目前本科生科研创新能力培养所面临的问题提供一些参考，对提升本科生科研创新能力和满足国家对创新型人才需求起到一定促进作用。

本科生；科研创新能力；现状分析；培养举措

一、本科生科研创新能力及其培养的现状

（一）本科生科研创新能力培养的现状

根据《中国本科教育质量报告》的报道，本科生已成为我国新增人力资源的重要主力军。“国以才立，业以才兴”，随着新经济、新产业的出现，国家急需科研创新的人才，因此，对本科生的科研创新能力培养非常重要[1]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要“坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展”，将学生的能力培养提高到前所未有的战略高度。国家鼓励学生参加科研培养以提升其创新意识、实践技能和创新能力，全面提高学生的综合素质[2]。就国家层面而言，学生创新能力的培养和发展对推动创新型国家建设具有非常重要的意义。

随着高等教育大众化的到来，大学生数量不断增加，如何培养出能与世界接轨的科研创新型本科生，满足创新型社会的需要，成为高等学校教育面临的主要问题，对与科学技术发展联系紧密的工科院校来说更是如此。……