文/赵婷婷（石家庄工程职业学院）

高职院校承担着为社会培养应用型技能人才的重任，近年来为了满足我国高职教育发展的需要，我国相继创建多所民办高职院校，这些高职院校在教学管理活动中如何才能有效推进课程思政建设，成为摆在民办高职院校面前的一个问题。

一、课程思政的内涵

课程思政是国家基于目前思想政治工作教育活动开展的需要而提出的新要求，这项工作的开展对于提升学校教育活动的有效性，能发挥出积极的推动作用。课程思政侧重于引导每一门学科任课教师在教学过程中都要深度挖掘课程的思政教育内涵，从思政教育的角度对学生进行教育，使学科教学与思政教育实现完美融合，这对于改变传统课程教学普遍存在的德育教育缺失问题有很大帮助。民办高职院校以培养应用技能型人才为目标，所以在课程教学活动开展过程中，积极借助课程思政教育活动的开展，对学生进行有针对性的引导，不断提升学校人才培养质量，对于促进学校教学工作的有效开展，也能发挥出积极的促进作用，所以此项工作是目前高职院校必须要特别予以关注的。

二、课程思政与传统思政课程的区别

在民办高职院校积极推进课程思政建设活动之前，必须要正确认识课程思政与传统思政课程的区别，如果对此问题没有清醒认识就很难使课程思政教育活动得到有效开展。课程思政是指在学校专业课教学活动中渗透思政教育的相关理念，从思政教育的角度对学生进行引导，使学科的德育教育功效得以发挥。……