付绍奎

素质教育的当下，体育特长生的训练和管理已经成为高中教育教学工作的重要一环。本文分析了当前高中体育特长生训练与管理中的不足和问题，探索高中体育特长生有效训练和管理的方法，以期全面提升体育特长生综合素养。

作为高中学校里一个特殊群体，体育特长生的训练和管理是一项重要的教育教学工作。教育者要积极探索科学合理的体育特长生培养模式，在加强体育专业训练的同时，培养学生积极向上的思想品质和心理素质，推动学生全面发展，培养高素质体育人才。

1 体育特长生的界定

相对于普通高中学生而言，体育特长生通常是指具有良好的体育天赋，通过专门的系统训练达到一定水平，并在相应的体育比赛中取得好成绩的高中学生。总体而言，体育特长生的体格结实，性格开朗活泼，在体育活动中表现十分优异，但大部分在文化成绩上比较落后。随着素质教育的深入，培养多元化人才的需求越来越强烈，体育特长生的数量也在不断增加。但就目前而言，高中体育特长生的训练和管理还存在很多问题和不足。

2 高中体育特长生训练与管理现状

体育特长生在校园内形成了一个特殊的群体。由于人数在学生总数中占少数，他们经常在学校教学管理工作中被忽视和遗忘。大多数高中对体育特长生缺乏科学的训练和管理，当前的体育特长生教育主要存在以下问题：

2.1 重特长 轻素质

过于重视体育特长，而忽视体育特长生素质教育的常态导致了高中体育特长生的异常发展。……