彭映雄

乒乓球被称为中国的国球，是我国一项全民参与的体育运动，同时也是一项国际球类体育项目。乒乓球在日常娱乐锻炼中没有严格的要求标准，但是在教育教学中却是有相关法规条例和评估体系标准的，所以提升高校乒乓球课教学效率，促进学生在课堂学习中全面发展是非常重要的。然而个体差异的存在让乒乓球课程教学质量提升缓慢，众多教师也在实践教学过程中进行不断的探索，分层教学法也要在这样的环境背景下被教师所开发和应用，并在乒乓球课程教学中获得了较为喜人的成绩。

高校的乒乓球课程具有较强的规则性和专业性，同时对学生的体力、智力、思维、协作等综合能力都有着较高的要求。另外，乒乓球之所以被称之为国球是因为乒乓球在我国被广泛推广，并在国际竞赛中始终处于领先地位。这也表示乒乓球是一项竞技性体育运动，那么在高校乒乓球教学中，学生的心理素质也是教师重点锻炼和培养的内容。乒乓球学习对于学生的综合素质要求是非常高的，但是每个学生都有自己擅长的领域，也有自身的短板，所以教师需要结合分层教学开展有针对性的乒乓球教学，推动学生的全面发展。

1 分层教学在高校乒乓球课教学中的应用意义

1.1 学生方面

对于学生来说，分层教学具有极高的迎合性，它迎合的是学生的学习能力、学习现状以及发展空间等。分层教学会针对不同学生的学情来制定学习侧重点和学习目标，让每个学生可以在学习过程中正视自己，可以在自己能突破的范围内进行愉快自主的学习，这样的一层层的突破带给学生的是成就感和自信心。……