李杰

（江西科技学院，江西 南昌 330098）

红色文化在高校思政教育中的融入有着非常宝贵的价值，借由红色文化中的诸多元素设计思想政治教育体系，能够在传授学生思政知识的同时为学生带来更有效的教育作用。因此，本文深入分析红色文化融入高校思想政治教育的可行性，并且审视二者进行融入时存在的问题，以此为基础，探究二者进行有效融合的相关策略。

一、红色文化融入高校思想政治教育的可行性分析

（一）红色文化与传统文化密不可分

在5000 年漫长的历史进程中，中华文化既有着历史的厚重感，又有着极强的多元性。而红色文化从革命战争年代起始传承至今，本身便是中华传统文化中不可分割的一部分，与中华传统文化有着密不可分的联系，更可以说是中华文化中最为璀璨的一段历史，在中华文化中占据着非常重要的地位。每一名中国人民，无论出生在哪个地区，在民族、宗教、教育程度、成长经历等多方面存在着怎样的差异，都会被红色文化所感染。因此，可以这样理解，红色文化已然超出了文化范畴，成为了中华民族血液里流动着的基因。也正是因为这样，将红色文化融入到高校思想政治教育当中本来便是一件理所应当的事，二者的有效结合更会凸显出教育的价值。

（二）红色文化和社会主义核心价值观不可分割

经过中国特色社会主义社会建设和改革开放的长期实践，提炼出社会主义核心价值观，这不仅是对中国革命与现代化建设的一种总结，更是经过追根溯源后得出的重要理念。而这些理念与生动形象的红色文化一脉相承，有着不可分割的联系，就好比是同一种精神、同一类事物的两面，二者紧密相连、互相作用。而提出将红色文化融入到高校思想政治教育工作当中则更像是理性和感性的相互融合，以抽象和具象互相辅助，红色文化和思想政治教育的配合能够促使教育内容变得更加丰满、更具有感染力。由此可见，将红色文化与高校思想政治教育工作融合在一起是非常可行的一种教育举措。

二、红色文化融入高校思想政治教育的价值

（一）利于提升思政教育的丰富性

在高校教育体系当中，思想政治教育占据着非常重要的地位，而传统思想政治教育模式非常容易给学生带来消极的影响，比方说，教育形式单一、教育手段陈旧、教育理念落后，这不仅影响了学生接受教育的积极性，更会降低思想政治教育质量。因此，相关学者对此问题加强重视，积极探究、试图去获得更多有效的方法来提升思想政治教育水平。而结合红色文化的实际特点以及红色文化与高校思想政治间的联系可以发现，二者的融合能够最大程度地提升高校思想政治教育工作质量，红色文化自身特点能够促使思想政治教育的丰富性得到提升，确保教育能呈现出多样性、多渠道、多方位等优势，将政治教育工作变得更加灵活、生动，也更利于获得良好的教育效果。

（二）利于推进思想政治教育的实践性

在全国各地都有着形制各异、丰富独特、规格不一的红色文化遗址和展览馆等载体，很多地区也有着当地特色的红色民谣，无论是从物质层面还是从精神层面，红色文化都是切切实实存在着的。并且，各地区的红色文化也将突出其自身特点，而通过结合高校思想政治教育实际情况，融入红色文化则能给予学生更加奇妙的学习体验，经过教师合理运用这类红色文化能够发掘出更多有效实践活动，帮助学生在实践中理解抽象知识，更好地去接受思想教育，对凸显思想教育工作实践性自然能够带来极大帮助作用。

（三）利于确保思想政治教育创新性

在高校思想政治教育工作当中，通过融入红色文化能够促使学生拉近与红色文化的距离，在学习过程中了解历史革命、形成爱国主义精神、接触到更多鲜活素材，这样也更利于改变传统思想政治教育中存在的一些问题。这不仅是对思想政治教育教学的一种创新，更是对学生学习方式的一种创新。与此同时，通过将红色文化与高校思想政治教育工作进行有效融合，更利于凸显思想政治教育的生动性，这样也能满足学生的基本学习需求，为学生营造良好的学习氛围，以此方式确保经过创新后的思想政治教育工作能够顺利进行。

（四）利于提升思想政治教育实效性

在高校内展开的思想政治教育工作，主要教育目标不仅是帮助学生获取思政知识，更要培养学生自主学习的意识。而通过融入红色思想则能为学生提供体验历史革命的机会，让学生的心灵受到震撼、洗涤和净化。在融入红色文化展开教育活动时，通过运用理论与实践相结合的方式能够帮助学生进行实践、深入体验，感知中国的革命历史有着哪些艰辛和不易，让学生能够在耳濡目染的过程中得到熏陶和引导，以此来进一步提升思想政治教育的实效性。

三、红色文化融入高校思想政治教育现状

（一）重视程度较低

近年来，红色文化的育人功能被更多学校就是所关注，因此，在教育教学工作当中提出融入红色文化资源辅助教育工作，引用红色文化为学生创造更多高质量的学习资源、对学生进行有效的教育和引导。但是，经过现阶段观察来看，很多高校在进行思想政治教育工作时未能合理融入红色文化元素，部分高校思想政治教育工作针对红色文化的融入还处于初级阶段，在融入红色文化时融入的形式较为单一，红色文化利用率较低，对思想政治教育与红色文化有效融合的诸多环节缺乏完善计划，这样便无法发挥出红色文化的育人职能。

（二）缺乏系统研究

理论是实践行动的先导，通过对红色文化与高校思想政治教育得到融合发展进行了合理研究，从而获得一定的理论支撑，如此就可以使得红色文化与高校思想政治教育工作的融合发挥出其实际价值。但是，在对现阶段部分学校思想政治教学工作与红色文化教育工作的融合状况进行观察后发现，对红色文化教育工作与思想政治教学的研究还是较为分散，因为没有系统调研，从而导致红色文化教育和学校思想政治教学工作无法高效契合。一方面，缺乏系统性的研究，多是停留在浅层研究，未能构建起完善的研究机制执行研究工作；另一方面，研究者自发研究，研究团队构建不完善，缺乏足够研究合力效应。

（三）融合方式单一

红色文化在高校思想政治教育中的融合有着不可忽视的价值，很多教师都认识到了这一点，但是在进行融合时，融合方式单一也是不可忽视的一个问题。通过加入红色文化素材能够有效丰富思想政治教育内容，并且增强思想政治教育的趣味性。但是在实际融入红色文化时，还是要考虑到学生的实际需求，单一地去讲解红色文化、渗透红色文化还是很难起到理想教学效果的，而是应该积极转变教学形式，采用更多的教学方式辅助教学，这样才能激发学生学习兴趣，将学生对红色文化和思政教育知识的探究热情调动起来，更好的发挥出自正教育的核心价值。

四、红色文化融入高校思想政治教育的应用对策

（一）构建校园红色文化体系，营造良好教育氛围

要想更好的凸显出红色文化在高校思想政治教学中的融入价值，必须要注重起红色文化与大学思想政治教学之间的合理衔接作用，从思想上认识到红色文化教育对学校思想政治教学的辅助意义，避免红色文化与高校思想政治教育的融合流传于表面现象，而是要贯彻落实此教育方针。因此，高校方面一定要建立起完善的红色文化体系，并营造良好教育氛围展开教育工作。首先，完善基础设施、全面渗透红色文化。在学校方面必须积极创造红色文化教育的新宣传形式，比如，在学校宣传贴画、宣传栏以及校园的伟人雕像等方面，加强宣传重视并重点注意渗透红色文化的教育。并且，学校在校园内还可以设置红色文学阅览室，使学习者可以在读书的过程中体验红色文化元素，将红色文化渗透在自己的主观意识当中。其次，高校方面可以借用社团活动来渗透红色文化，促进红色文化与思想政治教育的融合。思想政治教育不仅要在课堂进行，更离不开社会实践，通过将思想政治教育代入到学生的实际生活当中更利于激发学生的主动性。因此，学校方面可以合理借用社团活动等形式融入红色资源对学生展开思想政治教育。例如，设计红色主题的辩论赛，或者是排演红色影视话剧等表演活动，以更加丰富的表现形式来解决传统思想政治教育方法单一、教学模式陈旧这样的问题，更利于渗透红色文化，在潜移默化中影响学生的思想观念注入红色文化元素，充分借由第二课堂的优势来打造出一个红色文化辅助、高质量的思想政治教育体系。最后，合理借助信息技术形成媒体传播模式，信息时代的到来，意味着多个方面都能够借由信息技术的特点获得更好的发展，教育信息化的不断深入也将会获得更加理想的教育成效。因此，在进行红色文化与思想政治教育的融合时也应该合理运用信息技术作为辅助，通过形成媒体传播模式，将红色文化与思想政治教育的融合渗透在校园中的每个角落。比方说，运用微信平台、微博平台这类新媒体渗透传播思想政治知识，并增强红色文化的传播范围。与此同时，校内网站、学校论坛也应该得到合理运用，例如，开设红色文化模块，以红色文化为主题向学生宣传一些革命先烈、先进个人的光荣事迹，在多次传播中加深学生对红色文化的印象，以此来达到对学生进行思想教育的效果。

（二）深入研究红色文化，构建新型教育平台

对红色文化与高校思想政治教育工作的研究不应当只存在于表面，而是要深入分析二者之间的联系，找出红色文化与高校思想政治教育工作的融合策略，以此来确保在拥有足够理论的基础上进行实践，这样才能获得更加理想的教育效果，发挥出红色文化的教育职能。对此，需要学校联合教师深入研究红色文化，构建新型教育平台，以此为基础进行高质量的思想政治教育。首先，构建红色资源政治教育研发小队，教师队伍群策群力、共同探究融合红色文化与思想政治教育的价值，并且以此为基础找到有效融入红色文化、展开思想政治教育工作的方式，对二者融入展开教育活动中的每个细节都要进行合理把控。与此同时，不断探究二者融合的最佳策略，比方说，为了将红色文化深入思想教育当中，组织学生定期参观红色革命文化展览活动，教师做好准备、获取红色文化相关信息并整理成教案，一边让学生实地观察红色文化，一边渗透红色文化的相关知识以及价值内涵，以这样的方式增强学生对红色文化的获得感和认可感，对红色文化进行更加有效的传承。其次，建立红色文化研究基地，让红色文化和思想政治教育的融合构建起长效机制，对于学生而言，掌握红色文化教育基础知识、进行思想政治教育是个相当漫长的学习过程，要想达到好的效果也绝非短时间之内便可以实现。因此，学校和教师方面也要认识到这一问题的重要性，并建立一个长效机制对学校教师进行红色文化融合下的思想政治教学管理工作；而高校方面也一定要在建立课程时加强支持力度，建立区内的红色文化教育科研基地，并且定期检验教师教育成果，确保高校思想政治教育工作处于优秀的状态。

（三）革新教育形式，以实践实现教育内化

如何能够优化思想政治教育，这是近年来我国教育领域重点关注的问题。而经过研究和分析之后，也能感受到红色文化对提升高校思想政治教育工作有效性所带来的帮助作用。因此，对二者的融合一定要加强重视，采用更加有效的方法进行融入，这也便意味着，教师在执行思想政治教育工作时不能再沿用传统的教育形式，而是应该革新教育形式，以实践的方式实现教育内化，进一步确保教育的有效性。比方说，学校方面可以定期组织大学生接受红色文化元素的熏陶，例如，到商洛革命老区体验红色文化，或者是深入秦岭、重走红军路，也可以参观一些学校附近的革命遗址或爱国教育基地，在观看相关历史纪录片、唱红歌等多种活动中感受到红色文化的独特性。在这类活动中，通过实践既能够让学生感受到红色文化，又能培养学生形成爱国主义情怀，这样的教育形式比较单一的讲解、口述更加有趣，也能深化教学效果，以生动、灵活的实践活动进一步凸显出红色文化与高校思想政治教育的融合价值。与此同时，教师在设计此类实践活动时也要秉承着以下几条原则，着重关注这几方面：首先，要重视学生的体验效果，确保实践活动能够让学生真正感受到革命精神，并为学生带来足够的震撼与冲击。其次，在以红色文化为主题的思想政治教育活动当中，一定要充分发掘红色资源，让思想政治教育内容更具说服力与感染力，自然也能够达到更好的育人效果。最后，在完成实践活动之后，教师要注重活动的延伸，为学生设计一些交流活动，帮助学生铭记历史、展望未来、更好地去调动学生的斗志。

（四）充分发掘文化内涵，全面渗透文化元素

无论是从高校教师的角度来讲，还是从学生的角度来讲，思想政治教育始终是一项长期工程，很难在短时间内便取得明显的教育效果，这需要教师调整自己的教学思路，坚持长期融入红色文化设计思想政治教育方案。与此同时，教师要认识到，假如在教育过程中，只是以单一的灌输方式进行教育活动也无法取得较高的教育质量，而潜移默化地方式更能获得理想的教育效果。通过采用渗透式教育方法能够充分发挥出红色文化的教育价值，并结合时代特点、更加符合高校思想政治教育目标。因此，教师应当充分发掘红色文化的内涵，以渗透式教育方法全面渗透红色文化元素，让新的教育形式、教育手段为学生带来更好的教育。比方说，红色元素与思想政治教育的融入可以体现在教学课堂上，教师借用红色文化元素中合适的部分来进行某阶段思想政治教育工作，以此来改变学生的学习形式、为学生提供更多宝贵的学习资源；再或者是，将志愿者服务公益事业融入到思想政治教育当中，学校方面可以联系当地福利机构、革命遗址以及抗战文化馆等红色文化载体，建立校外思想政治教育基地，坚持每月开展一次公益爱心服务，这样能够帮助学生更加深入的感知红色文化，从细微之处接受红色文化的熏陶。这样的教育活动看似微不足道，但是却通过持之以恒的公益行为对学生做出更为有效地引导和教育，让课堂、课外都能渗透有效的红色文化元素，为学生接受思想政治教育、获得高尚且良好的思想品质带来教育作用，更为学生今后的成长、发展作出更有效的指导性作用。

五、结语

综上所述，在高校的思想政治教育工作当中，通过融入红色文化能够进一步增强思想政治教育的有效性，确保思想政治教育充分符合学生的学习需求，为学生形成正确的三观、积极的道德思想带来有效辅助作用，这对学生来讲是非常重要的。因此，学校方面一定要重视起红色文化与思想政治教育工作的融合，并且深入研究红色文化的融入价值，革新教学形式为学生提供更多接触红色文化的机会，从细微之处渗透红色文化，确保红色文化能与高校思政教育进行有效且高质量的融合，让思政教育真正发挥出其教育价值，在红色文化的辅助下，帮助学生全方位成长、朝着更好的方向发展。