杨文丽

（六盘水幼儿师范高等专科学校，贵州 六盘水 553000）

前言：对于计算机基础课程的教学，高职院校应增强对学生身心发展了解，根基学生的真实情况，研究合理的教学方案，以便于教师可以结合计算机基础课程有针对性地对学生展开教育。学生作为学习主人，高职院校应注重学生计算机思维逻辑能力和计算机操作能力的培养，也应做好计算机素质教育，结合计算机基础课程，引导学生主动融入到教学活动中，这样学生才可以得到更好的发展。与此同时，高职院校不仅要做好对学生的了解，也要做好对教学方法的创新，这样才可以取得显著的教学效果，要能运用恰当的教学方法，指导学生完成计算机课程学习任务，只有学生得到有效的计算机操作训练，学生才能在实践活动中发展自身的综合能力，我国高职院校才能为我国培育出优质的计算机人才。

一、关于高职院校《计算机基础》课程学生学习现状的分析

（一）学生对计算机基础课程的学习缺乏良好的认知

现如今，高职院校学生在学习计算机课程的过程中并没有形成良好的学习态度，大部分学生将学习精力放置在主科课上，认为计算机课程并不是非常重要，从而对计算机的学习并没有产生浓厚的兴趣。与此同时，很多学生没有自我发展观念，在报考专业时听从父母的安排，这样也就无法明确自己为什么要学习计算机专业。面对学生对计算机基础课程的……