叶长青

（永城职业学院，河南 永城 476600）

校园文化是个综合系统，牵涉到各个方面。图书馆文化承担着历史文化、优秀文化的传承与传播任务。面对思维活跃的新时代大学生，为教与学提供全方位服务，满足其个性化需求则成为高职图书馆管理工作的重中之重。需要图书馆运用新技术，履行自身高质量的服务水平之教育职能，将所具有的资源优势、文化导向作用充分发挥，为校园文化的建设保驾护航，彰显自身在其中特有的价值。

一、高职校园文化的“三性”分析

（一）“高性”

长期以来，高职校园文化对“高性”内涵之认知与理解摇摆的时间非常长，造成在定位高职校园文化时出现不准确、曲解的问题，对建设校园文化产生负面效应。在新时代准确理解“高性”内涵，需要在立足“高性”的前提下，将其品位逐渐提升，突出“高性”的面向，在层次上重视“高性”，重视发展学生的后劲竞争力和职业迁移能力的培养，在技能层次上凸显出高级性，只有在认知上走出对“高性”的理解误区，清楚了高职教育在人才培养的规格、层次上同普通职业教育有所区分，明白了两者划分标准，对高职教育的对象、培养方向也就有了明确的认识。基于高等性是高职教育的基本属性，其教育发展仍然以多样化的目标为核心，教育的对象也将变得多元化，教育工作的重心是让学生学会管理、学习、交流沟通、解决问题，在走向社会岗位时以零适应期快速融入其中，在人格与心智上全面得到发展。……