孙攀知

（和硕县幼儿园，新疆 和硕 841200）

当今社会，幼儿教育高速发展，幼儿教育呈现出更加多元化，开放化的趋势。陶行知先生的生活教育观认为，“孩子从生活中亲自去实践所得的知识是最难忘的”，他称这种知识为“亲知”。他强调为幼儿创设自主学习的空间，建立良好的师生关系，旨在加强学校，家庭，社区之间的互助共建，促进幼儿在日常活动中全面建立健全人格，以及幼儿的综合发展。为满足对幼儿的多样化的教育需要，作为教育者，必须有意识地合理利用幼儿园、家长、社区、社会等教育资源，有效运用多种教育教学资源，不断丰富幼儿的知识和见闻，促进幼儿对自身、他人、社会以及世界的认识和理解。

一、合理利用好幼儿园资源

合理利用好幼儿园的教育资源。幼儿园的教育资源包括场地、设施设备、教师等人员、阅览室、玩具道具等等。在教育教学过程中，要将它们合理并充分地运用到幼儿的每日活动中。教师或其他教育人员要为幼儿提供良好的受教环境和物质基础，保证幼儿活动的安全、科学开展，提前做好布置与准备，教育者面对幼儿更要认真负责，细心引导，洞悉幼儿需求，适时提供有效帮助。

在幼儿每天的活动中，存在着许多教育的机会。教师要运用自己深厚的专业知识，运用好独到而准确的观察能力，敏锐的分辨和捕捉到教育的切入点，对幼儿进行教育，为幼儿做出合理规范的引导。同时，我们还需要清楚地认识到，幼儿园内的教育人员不仅仅是指老师，更指代园内所有的工作人员，对他们的行为等作出一定的规范，在潜移默化中，以身作则的教育好幼儿。……