高静

（乌鲁木齐市职业中等专业学校，新疆 乌鲁木齐 830001）

中等职业学校是国内教育中的关键组成部分，目标是全面培养契合时代发展的优质专业人才。依据现阶段我国中等职业学校教育的开展特征，某些中等职业学校全面开展以开展“工匠精神”为主题的活动，以提升学生的专业综合素养，以更好为国家的发展传输高质量人才。中等职业学校思政理论课程为国家的基础化建设给予了众多的专业人才，因此而言，这就需要中等职业学校加强其内部的职业精神教育，并且组织开展相关的主题活动，以切实保证中职学生的毕业前景与个人专业能力素养的全面提升。

一、“工匠精神”教导性能介绍

（一）具备激励功能

工匠精神是我国发展价值观在各领域发展运作中的充分展现，其包含着极具现代化特征的文化内涵，对有关专业人员的专业综合素养提升有着极为积极的作用。并且，我国的民族精神也包含着工匠职业精神的理念，这也是如今社会稳步运作与各领域持续发展的核心影响因素之一，因此全面践行工匠职业精神，有着极为关键的作用。中等职业学校思政理论课程也需要充分关注中职生工匠职业精神的全面培养，将工匠职业精神作为职业发展的基本信条，积极引导广大中职生拥有坚定的理想与信念，从而为今后的职业发展打下坚实的基础。

（二）具备规范功能

伴随着时代的全面化发展，工匠职业精神也成为了大众持续学习的榜样与行业发展的基础需求，其也在一定程度上管束了有关人员的工作行径。……