何丽

（河北省霸州市胜芳北环路小学，河北 霸州 065701）

数学是一门实践性比较强的学科，在我们的实际生活中，应用范围比较广泛，而估算是日常生活中常用的一种技能，小学阶段是接触估算的启蒙阶段，因此小学数学教师在开展课堂教学活动的时候，还需要充分认识到培养学生估算意识和估算能力的重要性，从而更加重视培养学生的估算能力。通过有效的教学方式，能够帮助学生更好地融入课堂中，从而锻炼和提升自身估算能力。

一、当前小学数学教学中估算意识培养存在的问题

其一，教师对估算意识培养重视度不高。受到传统教学模式的影响，很多教师依然侧重于数学知识的教学，对于学生估算意识与估算能力的培养重视度不高，在这种情况下，教师容易直接忽略估算内容教学，导致学生难以有学习和锻炼的机会，自身估算意识不足。其二，教学方式的问题。当前，教师在开展课堂教学活动的时候，习惯性采取灌输式教学法，这种教学方式中，学生的主动性不足，且容易出现课堂枯燥乏味的情况，影响学生的学习效率和积极性。

二、在小学数学教学中估算意识培养的具体策略

（一）创设生活情境，培养学生估算意识

小学阶段的学生年龄比较小，在这个阶段，学生的见识和能力都处于比较初级的阶段，因此，教师在开展课堂教学活动的时候，想要更好地培养学生的估算意识，还需要注重创设良好的生活情境，通过生活……