罗乐

（重庆市彭水苗族土家族自治县职业教育中心，重庆 彭水 409600）

根据调查显示，现在许多教师对于项目教学法还比较陌生，改教学法对于各个课程的教学成果仍然没有得到大多数教师的认同。但是在中职服装专业课上，项目教学法却受到了教师们的大力推崇，该教学法不仅能够与专业课的知识进行很好的衔接，还在很大程度上提高了学生的综合能力。接下来，笔者将阐述项目教学法的具体内容，以及该教学法给中职服装专业课带来了哪些益处，最后向各位解析该教学法在中职服装专业课中的具体实施步骤。

一、什么是项目教学法

据相关资料记载，项目教育法起源于18 至19 世纪，当时，美国与欧洲的某教育机构进行教育协作，在发达的资本主义经济影响下，双方在教学方法上不断探索创新，发明了早期的项目教学法。在十九世纪中叶，该教学法在欧洲盛行一时，并且在各国的政治文化交流过程中，得到了广泛的传播。现今，我国教育者不断对其完善改进，已经将项目教学法发展为培育学生专业能力的重要教学策略之一。

从宏观层面来讲，项目教学法就是一种以培养学生能力为主要目的的科学教育方法；从微观层面来讲，项目教学法就是教师通过设计一种具体的项目，来供学生完成，以此达到教学目的的教学活动。那么站在综合的角度来看，项目教学法就是教师以培养学生的专业能力为中心，据此设计具体的教学项目，学生在规定时间内完成该教学项目，并从中获得能力提升的科学教学方式。……