黄丽婷

（广州南方学院 外国语学院，广东 广州 510900）

日语是世界范围内拟声拟态词最丰富的语言之一，特别是关于“食感”的拟声拟态词在日语会话中使用频率非常高。由于其数量多且词义复杂，加上与汉语的发音体系差异较大，日语拟声拟态词的习得对汉语母语者来说是一件难事，然而目前国内外的研究主要是关于拟声拟态词的教材开发、语法结构、词的构成、音韵特征的分析等，以汉语母语者为对象的研究尚不多见。

本文通过比较中日母语者对日语拟声拟态词的印象，考察汉语母语者是否因为母语的干涉出现发音体系和词义混淆的情况；通过比较不同日语水平（高级学习者、初级学习者、零基础学习者）的汉语母语者之间的对日语拟声拟态词的印象，考察母语干涉是否会随着日语水平的提高而出现变化，从而探讨更高效的日语学习和教学方法。

一、研究方法

本论文采用SD 调查法和联想法以问卷调查的形式，以“日语母语话者”50 名（日本大学生），“汉语母语话者”60 名（其中在日留学的初级学习者15 名，中国非日语学习者30 名、中国日语高级学习者15 名）作为对象进行调查。本次调查的对象年龄层在20 岁至30 岁之间。

本文从日常生活中使用频率最高的“食感”拟声拟态词中抽取4 组清浊音成对的拟声拟态词：「かりかり(KARIKARI)」和「がりがり(GARIGARI)」、「とろとろ(TOROTORO)」和「どろどろ(DORODORO)」、「ぱりぱり(PARIPARI)」和「ばりばり(BARIBARI)」、「ぽりぽり(PORIPORI)」和「ぼりぼり(BORIBORI)」，要求110 名调查对象听到对这些词的录音以后，对每个词的的软硬、干湿、粗滑、粘度、弹力、褒贬程度进行逐个打分，最高分为3 分，最低分为-3 分，一共7 个分数等级。……