王林霞

（汕尾职业技术学院公共课教学部，广东 汕尾 516600）

《体育与健康课程标准》的主要核心是将健康放在第一位，其主要目的是为了提高学生体质，给他们传递锻炼身体的相关知识、方法、方式、技能，促使学生的身心能获得良好的发展，同时还要采用合理的教学流程和科学的体育锻炼方法，以此来增强学生体育技能，形成体育锻炼的良好习惯。众所周知教育本身是一项很复杂的系统，它是由诸多因素整合而成的系统，本文将针对高职体育课存在的问题，从建立教育活动汇总的三个基本要素，教师、学生和教学设备设施方面进行探索，并针对存在的问题提出参考性建议。

一、高职院校体育课存在的问题

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。自从改革开放以来，尤其是近10 年来，高职院校为国家经济社会发展培养了一大批具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才，缓解了大学毕业生与社会经济发展供给侧需求之间不平衡的问题。与此同时，随着我国对教育事业越来越重视，人们终身化学习意识的加强，我国对高职院校的教育投入也越大越大。体育课的目的就是锻炼学生的身体，强健学生的体魄，高职体育课教学不仅能够提高学生的身体素质，而且对学生意志力的培养也起到较好的推动作用。但是在实践中，高职院校体育课还存在“健康第一”的指导思想尚未确立、教学目标不明显，教学内容单一、学生对体育课的学习兴趣不佳等问题。……