麦慧青

（江西省宜春市万载外国语学校，江西 宜春 336000）

随着互联网的快速发展，新时代初中生在学习、生活以及审美等各方面都与时俱进。面对刚刚从小学升上来的个性鲜明又思想前卫的初一学生，大多数班主任都会表现出一定程度的焦虑和不适。笔者就此谈谈自己担任初一班主任的一些思考和感受。

一、初一班级管理的重要性

由于小学和初中在课程时间、课程内容及课程科目上的巨大变化，刚刚从小学升上来的初一新生会表现出一定的焦虑和困惑，大多数初一新生都要经历一个适应过程，这个过程可以说是初一班主任实施班级各项管理的黄金时期。初一是初中三年的一个起始期，学生为了适应初中生活，往往会在初一时期就开始探索新的学习方法和生活习性，班主任如果抓好了这个关键期，将会为后期的班级管理节省很多的精力和时间，同时也能为学生后期良好习惯的养成奠定基础。这就好比种树一样，首先要把每棵树扶直，使其朝着正确的方向成长，再对其进行浇灌，创造一个良好的生长环境。

二、初一班级管理中的问题

（一）资源分配不平衡

1.教师关爱的不平衡。

在传统的初中班级管理中，大多数班主任都会偏爱学习成绩优异或是乖巧懂事的学生，而对于学习成绩落后或是调皮捣蛋的学生则是抱着一种不闻不问的态度，这种教师关爱的不平衡往往容易导致学生发展的两级分化。首先是学习成绩的两级分化，由于教师过度地把重心放在成绩优异的学生身上，而忽略了对学困生的辅导，容易导致优者越优、差者越差的局面，不利于班级整体进步。……