潘祉伊

（广西职业师范学院，广西 南宁 530007）

高职院校为我国输送了一批批的职业技术人才，在这样的背景下提高高职学生的整体素质是人才培养中的重点内容。一般高职学生的文化程度较低，对他们的自身而言，极有可能产生自卑的心理，因此，更应该加强对高职学生进行实践培训教育，提高他们自身的职业修养，以此来弥补他们的不足，并增强他们的学习自信。对于高职教师而言，老师需要在引导学生方面发挥能量，因此教育工作者对实训基地学生的日常管理工作也要与时俱进，在管理方法上进行一系列的改革，要创新自己对高职学生的管理方法，以期能够使在基地的学生的自我管理能力都有所提高。

一、在我国高职教育中开展校企合作实践教育的必要性及意义

我国对高职学生的教育大纲明确要求：相关院校需要使高职学生积极参加校外实践课程，学校可以联合相关企业适当开展相应的实践性职业教育课程[1]。从就业发展意义上来讲这种实践项目是十分有必要的。高职的学生们通过参加校企实践，他们可以更好地理解从教科书中获得的知识，能帮助他们把书本上的职业知识逐渐转化为真正的实践动手能力，不仅能够提高高职院校学生们的社会实践能力，还能不断提升他们的整体的从业素质。具体来讲，开展实践性的校企合作教育的重要性主要体现在以下几个方面：

（一）开展实践性的教育课程对学生未来的全面发展有重要意义

在我国的教育改革中，“教师为辅，学生为本”是新课改的宗旨与核心精神。……