李健 杨立娜

（江苏省南京市河海大学，江苏 南京 210024）

大学阶段是学生建构思想认知，形成正确的人生观、价值观和世界观的主要阶段，在其人生发展过程中起着重要的作用。众所周知，思想政治教育是驱动大学生实现全面发展的主要途径。将思政教育融入大学教学管理的方方面面，是驱动学生全面发展的关键。但是，目前有部分大学单纯地将思政教育置于思修课堂上，导致思政教育效果不佳，影响了学生们的全面发展。大学辅导员身处大学生思政教育一线，承担着育人任务，有不可推卸的思政教育责任。所以，要想驱动学生全面发展，大学辅导员应当发挥自身作用，切实地落实思政教育工作。从当前的大学辅导员思政教育工作情况来看，存在着诸多的问题，如工作理念不科学，工作思考不细致等，影响了思政教育效果。因此，提升大学思政教育效果，需要辅导员改进思政教育方略。具体做法如下：

一、树立工作理念，构建新型师生关系

工作理念是大学辅导员落实一切工作的基础和指导。思政教育实践证明，当大学辅导员思政教育工作理念不正确的时候，思政教育内容、方式、手段等都会受到影响，直接导致思政教育效果不佳。对此，要想提升思政教育效果，辅导员需要先树立正确的工作理念。辅导员的思政教育工作，简单地说是培养人的工作，是需要与学生们进行互动的。师生关系是影响师生互动效果的主要因素，也是影响思政工作效果的主要因素。……