周小平

（江西省吉安市新干县麦斜小学，江西 吉安 331311）

小学数学课堂教学中，教师应该积极渗透德育，这不仅能够有效拓展教学范围，营造一个更加积极正面的教学环境，还能够实现对学生道德方面的教育，培养学生正确的价值观念和理想态度。在实际数学教学中渗透德育，教师应该结合学生的身心发展特点以及数学内容的特点，采取具有针对性的措施。

一、将教师示范作用发挥出来

小学生年龄比较小，其模仿能力比较强，特别喜欢在学习的时候模仿教师的行为，无论是好的行为还是坏的行为，其都会在较短的时间内进行模仿，并且不会辨别这些行为的性质。若是教师进行小学数学教学的时候，无法对自己的行为进行规范，那么很容易会给学生造成负面的影响，甚至会给学生道德素质提高造成极大的影响。就这方面而言，想要在小学数学教学中渗透德育，首先，教师便必须提高自身的素质和能力，特别是需要重视教师本身道德素养的提高，小学数学教师必须严以律己，形成正确的观念。首先，教师必须重视自身道德素养的提高，在教学的时候，需要对自己的言行进行规范，即便是学生出现了错误，教师也应该努力说服自己的学生，绝对不能够简单粗暴的体罚自己的学生。其次，教师需要重视自身数学能力的提高，小学数学教师教学的时候，需要提高自己对这门学科的领悟和理解，在教学的过程中重视学生学习热情的激发，在潜移默化中影响自己的学生，帮助学生塑造一个良好的人格。……