方菊飞

（浙江省金华市孝顺高级中学，浙江 金华 321000）

高中阶段是学生学习的重要阶段，英语则是学生所学习的主要内容之一，然而由于英语学习难度较大，高中生在学习时经常会对学习英语抱有抵触情绪，在一定程度上影响了高中英语教学效率的提升。在现代社会中社会对于人才英语能力的要求也有所上升，英语成为了每个人所需要必备的能力之一，然而当前高中英语阅读教学中仍然存在着较多的问题，学生普遍缺少学习积极性。这就需要高中教师能够对英语阅读教学模式进行创新，充分发挥学生的自主学习意识，使学生能够自主投入到英语阅读学习活动中。基于此，本文深入探讨了如何在高中英语阅读教学中培养学生的自主学习能力，以期可以为英语阅读教学的开展提供重要基础。

一、利用微课进行教学内容导入

课堂导入环节是英语阅读教学的关键环节之一，会影响到课堂教学氛围的基调以及学生学习兴趣，因此教师应当重视对课堂导入环节进行调整，在课堂导入环节使用信息化手段，以此来带动学生对本节学习内容的学习兴趣。微课由于时长短、讲解知识点详细的特点，可以根据课堂教学过程中的实际需要，灵活地插入到每个教学环节之中。在学生进行课前准备时，可以通过微课对上一节课的重要知识点进行复习。在新课教学的导入部分中，教师可以利用新课的阅读主题，制作有引导性的趣味教学视频，提高学生对新课知识学习的兴趣，进而激发学生的自主学习意识。……