谢洪标

（六盘水幼儿师范高等专科学校，贵州 六盘水 553001）

引言

随着社会的快速发展，高职院校传统的数学教学模式已经不再适应于社会的实际需求，所以，院校很有必要对教学过程和教学内容进行改革和创新，创新教学思路，采用先进教学手段，以全面提升教学质量，发挥出数学教学的实效性。当下高职院校教育改革的主要方向应置于凸显学生的主体地位，在教学目标、教学内容及教学策略上做出全方位优化，并以发展学生的思维能力、数学应用能力为基石助力学生形成崭新的数学认知结构，让原本的数学固定理念更加清晰化，帮助学生构建出新知识和以往知识结构的认知桥梁。

一、高职院校高等数学教学的现状分析

（一）注重理论教学，教学目标定位不清晰

当下高职院校高等数学教材千篇一律，内容更是乏善可陈，其教学内容和大多数篇幅都在数学理论知识的分类、概念、公式上面，其实际应用较为薄弱，这些枯燥空洞的内容和实际的应用实则关系并不甚大，学生就算在学习完这些内容后，由于认知结构偏差，再加上难以在实践中运用，导致学生经常出现前学后忘的情况，不能为学生之后更好地进行专业技能学习打下基础。其次，当代需要的是多技能型、综合应用型人才，而高等数学课程并未对学生进行指导，教师对高等数学教学的定位不甚清晰，缺乏明确的目标发展理念。

（二）教学模式“功利化”，学生积极性不……

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