李英材

（贵州省六盘水市钟山区金盆乡干河小学，贵州 六盘水 553033）

引言：阳光体育理念下，体育教师需要有效对学生进行引导，促进学生走出室内，在阳光下去进行运动，在培养学生体育能力的同时，促进学生身心健康发展。小学阶段，正是学生身心全面发展的黄金时期。教师有效构建小学阳光体育活动，能够对学生体育意识进行培养，促进学生不断进行体育锻炼，发展学生身心素养。本文就阳光体育背景下的小学体育教学策略进行探讨，以期有效提高小学体育教学效率，对学生综合素养进行培养，促进学生全面发展。

一、阳光体育理念在小学体育教学中的应用价值

（一）契合新课改教育理念

新时代背景下，为贯彻党的教育方针，认真贯彻“健康第一”的指导思想，在体育教育教学中引入了阳光体育思想，要求在实际教学中将阳光体育落实在实处，提高小学体育教学价值。因此，在小学体育教育过程中，教师要明确阳光体育教育思想，有效对体育教学活动进行优化，促进学生自主参与进行小学体育教学活动中，培养学生综合素质。传统的小学体育教学过程中，教师教学思想落后，在体育教学活动中注重学生进行运动训练，忽视了学生体育学习兴趣的激发。阳光体育教学理念的引入，要求教师基于学生身心发展特征，有效对体育教学活动进行优化，促进学生边玩边学，这对于激发学生体育兴趣具有重要价值。可见，阳光体育理念的引入，契合了新课改教育思想，能够对学生综合素质进行培养。……