王今野

（天津理工大学艺术学院，天津 300384）

对世界的描摹与再现是摄影发明的原动力，其技术特性与美学准则更是决定了摄影的写实功能。因此，优秀的摄影作品不仅可以刺激大众的视觉感知，更会影响其行为动向。尤其在新时期背景下，面对5G 时代的肃然崛起，市场对于影像人才的需求也更加苛刻，不但其要求现当代大学生拥有较高的专业技能和综合素质，同时对思想政治觉悟意识也有着较高的衡量标准。

国家总书记在学校思政课教师座谈会上强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代要办好思政疏导与学科专业间的共融，就要以“大思政”教育观为引领，着力推动多元协同，交叉互补的态势，不断以新方式提升高校思政和专业教学质量，在渗透专业知识技能的同时加深大学生对思政道德理念的培养和理解。

虽然思政课程教育十分重要，但真正做到摄影专业与思政共融无阻仍面临着代入感不足，僵硬老套等各种各样的现实授课问题。此时学科跨界与搭建机制的平衡，使得高校思政摄影工作的展开显得尤为重要，但是如何有机高效结合本学科和思政建设的关联性，促使教师不断提高工作质量和教学效率是本次课题研究所在。在借助现代化互动式教学平台的同时，有效融入思政建设和艺术专业的关联也是此次教改项目亟待解决的问题。以《专题摄影》一课为例，通过理论教学使学生系统的了解并掌握专题摄影的概念及本质特征、专题摄影的发展演变、题材与分类，以及专题摄影的构思、选题、拍摄计划的制定、影像语言的表达和后期编辑工作；……