牟昌丰

（秦安县王尹镇李磨小学，甘肃 天水 741600）

一、小班额教学模式在数学教学中的优势

小班额教学模式多以10 人以下班级学科教学居多，是为了全面提高每个学生的导向教育。教师在学科教学中实施小班额教学模式，能够照顾到每一位学生，同时也能够在与学生互动交流的过程中，了解学生对知识的掌握情况，也能够了解每一学生的学习需求，从而通过因材施教的方式，让每一位学生都能够得到发展。总的来说，小班额教学模式具有以下优势：

（一）教室可利用空间大

许多农村小学的教室空间大，学生仅占用一部分空间，剩余空间中可放置数学教学仪器，如钟面、立体图形等，在墙面上也可以张贴乘法口诀、公式、单位换算表等，这样学生就能够在平时时常接触到这些东西，从而有利于培养学生的数学意识。

（二）课堂教学易于组织

小班额的主要特点就是学生人数少，这样教师在数学教学的过程中，就能够根据教材内容的需求以及教学设计来灵活调度学生的座位、桌椅的摆放形式等，从而在与学生亲近的同时，激发学生对数学的学习兴趣。

（三）提高课堂教学效率

数学知识比较抽象，学生在理解起来比较困难，小班额教学中，由于人数较少，所以教师能够关照到每一位学生，并能根据学生的基础、对知识的掌握程度等因材施教，从而使每一位学生都能够得到提高。

（四）培养学生良好品质

小班额教学模式具有互助合作的特点，在课堂上学生们可以班级为单位进行合作探究，并在分享交流中共同进步。……