刘淑阳

（江西省高安市第二中学，江西 宜春 330800）

高中这个阶段是构筑学生大学梦最关键的一个部分，因此，教师在教学实践中就会格外注重学生在各科成绩上的表现，成绩的好与坏不仅紧紧牵动着教师的心，也给学生的学习造成了巨大的压力，如果不对此采取积极有效的策略，很可能会适得其反。增强德育教育工作的实效性也是教学实践中至关重要的一步。德育教育的方法与观念要随着社会的不断进步而随之改变，以此来迎合时代的需求。在进行德育教育时，需要遵循贴近生活的原则，不脱离实际。根据学生的心理特点，制定出教学方案，采用各种各样的教学方法，以高中生为中心，案例为引导，大力支持高中生能够勇敢地表达出自己内心的想法与意见，使得师生能够平等对话，双方共同探讨，完成德育教育的工作。

一、高中德育管理的基本现状

（一）学校与家庭两者缺乏合作

不管是学校，还是家庭，都是实施教育的重要场所。但是我们会发现这样一个问题，大多数人认为学校才是实施德育教育的关键，在很大程度上忽略了在家庭中实施德育教育。并且学校在实施德育教育时也未能充分发挥家庭的作用。一般仅仅是在出现德育问题后，才会想着寻求家长帮助。另外，在之前传统的高中德育教育中把重点都放在理论教育上，根本没有高度重视学生参与德育实践的积极性。

（二）德育评价过于理想化

在高中德育管理中，正是由于未能综合了解和掌握高中生的身心发展特征，因此，才导致德育目标与德育评价过于理想化。……