蒋希

（泰兴市河失镇中心幼儿园，江苏 泰兴 225400）

前言

绘本阅读是孩子们理解情感并获得内心感受的一个重要环节，也是在原有的经验知识中发展新的常识的一种方式。如何依靠幼儿自己发现自己的绘本阅读爱好，并通过不同文化的教育对策，正确引导不同的幼儿热爱绘本教学，掌握绘本教学的方法，是教师需要积极思考的问题。幼儿绘本往往图文并茂，正符合幼儿认知规律，绘本独特而充实的内容与方法，使其阅读过程能够塑造幼儿的“情感与心态”。绘本中的图案既有鲜明的视觉形象，又有一定的代表意义，文字简洁明快，符合幼儿的社会经验和认知，能帮助幼儿拓展思维和创造力。幼儿绘本的优势在于：图文并茂，完美融合，内容趣味十足，主题风格蕴含人生哲理。为此，幼儿教师全力支持幼儿绘本教学，并通过各种策略提高幼儿对绘本教学的兴趣。

一、营造良好阅读环境，引发幼儿阅读兴趣

（一）“览书阁”吸引幼儿的阅读兴趣

结合大班幼儿的年龄特点和最近的兴趣点、关注点，以及幼儿老师想要渗透的阅读主题活动内容，大家一起给阅读区起了一个好听的名字：“览书阁”，教室靠近窗户的一面被布置成了阅读区。首先，考虑房子有多个光源的区域；其次，考虑到一侧有一堵墙可以产生半开的布局，创造安静、安全的气氛，同时也能吸引幼儿主动地参与阅读绘本和书籍。同时，艺术区毗邻文章阅读区，这个区域比较安静，有利于幼儿专心阅读文章，幼儿教师专门在阅读区搭建了一座“览书阁”。……