李秋莎

（义乌国际商贸学校，浙江 义乌 322000）

音乐是美的艺术，音乐文化教育的本质是审美教育。音乐教学应该是师生共同体验美、发现美、创造美和享受美的发展过程。一节成功的音乐课，应该是一堂“美”育课，学生应该能充分感受到音乐美，学生的音乐热情能得到充分激发，学生能充分参与练习并使音乐能力得以明显提高。如何才能使音乐课做到高效而又赋予美感？

一、以情感与体验为音乐“美”课堂铺垫

一节“美”的音乐课，首先应该是一堂饱含情感的音乐课，让学生从中得以“美”的情感熏陶。在高中阶段，学生性格特点多为好奇心强、参与热情高等，中职生尤其突出，因此，在音乐教学设计中应当很好地结合学生特性。学生走进课堂，走进音乐时，他们应该是带着愉悦的心情的，在音乐的节奏和旋律中，感受美、理解美和创造美，从而得到“美”的享受，并提升音乐的审美情趣。

（一）以音乐“美”导入激趣

教学设计是运用系统的方法把教学问题一一解决，是有效提高教学活动可控性，减少教学活动随意性的教师备课环节。生动的教学设计，形象生动而又富有情趣的导入环节能够极大地吸引学生快速地进入课堂。欣赏课《动物狂欢节》一课，首先老师通过观赏皮影戏，讲故事等多种形式导入让学生沉浸在富有趣味性的音乐情境和音乐幻想之中，一下子就抓住了学生兴趣与注意力，唤起了学生对音乐的趣味性喜爱，从而拉近了学生与老师，学生与教材之间的距离。……