张璐

（河北省邢台市平乡县丰州学区时村联小，河北 邢台 054500）

多媒体图文并茂、有声有色、生动逼真，运用到小学语文教学中可以创建个性化、交互式、开放性的教学环境，有助于提高教学质量，提升学生的语文素养，培养全面发展的人才。

一、在小学语文教学中运用多媒体的优势

小学生天真活泼，有很强的模仿力和求知欲，充满好奇心，对新奇有趣、能看到听到、直观形象的事物充满兴趣。因此，在小学语文教学中，教师的教学方法也要灵活多样，丰富多彩，展示出多媒体教学优势，为学生创设真实的语言环境，培养学生自主学习的能力，全面提高教学质量。

（一）形象直观,激发小学生学习语文的兴趣

人们对于知识的掌握是从感性过渡到理性。而小学语文教材中有比较抽象，所提到的人和物远离学生的生活实际，如果教师采用传统的讲授的教学方法，即使教师讲得口干舌燥，学生还是难以理解和接受，听起来感觉索然无味，甚至产生厌倦的情绪，教学效果较差。如果能借助多媒体教学设备，课前充分搜集和教学内容有关的信息，在课上用录像、幻灯的形式播放，并伴随着音乐进行合适的朗读，就可以化抽象为具体、化静为动，把无声的教材变得有声有色，这种充满形象和趣味的教学方式，非常新颖，能迅速唤起学生的形象思维,为学生创造身临其境的感觉，给学生以深刻印象，够激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象力。

（二）丰富的信息,拓宽学生视野

语文这门学科设计的内容比较广泛，具有较强的综合性，小学生在学习的时候，还会用到其他学科的知识。……