费鸿

（黑龙江农垦职业学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

前言

作为高职院校护理专业的核心课程，健康评估课程有效完善了护理教学模式，得到了全社会的广泛关注。但当前部分院校在开展健康评估课程时，由于教学时数减少，没有充分融入思政元素，缺乏对护生精神层面的进一步培养，无法形成正确的价值观与职业观，此后工作岗位中很容易出现护患纠纷问题。对此，应在结合健康评估教学现状的基础上，有效增加思政内容，创新教学模式，做到立德树人，为社会培养更多高素质的专业护理人才。

一、健康评估课程概述与思政应用意义

（一）健康评估课程概述

健康评估课程属于护理基础课与专业课的连接桥梁，贯穿整个护理实践教学，具备较强的理论性与实践性。此门课程在护理角度分析患者存在或潜在的健康问题。包括生理、心理以及社会适应等方面，培养护理学生全面评估、监测以及判断健康问题的能力。通过开展健康评估教学，可以强化护理生专业学习技术，而融入思政元素，更是可以提高护生的职业认同感与道德素养。

（二）健康评估课程应用课程思政的意义

1.提高《健康评估》课程教学质量

以往护理课程采用灌输式教学方法，教师只是传播知识，没有考虑学生的学习与课堂互动情况，无法达到预期的教学目的。而为了达到思政育人的目的，教师必然会创新教学模式，改变以往的教学思维，发挥学生的主体性。由此，课程思政的应用可以全面提高健康评估课程的质量水平。……