张中梅 周楚婷

（六盘水师范学院，贵州 六盘水 553004）

一、引言

高校辅导员是学生党建工作负责人，是对学生展开思想教育的关键主体。提高辅导员队伍的职业核心素养，不仅可以培养出一批能力强大、思想先进的辅导员队伍，对于提升学生思政工作水平也具有明显的触动作用。诚然，高校辅导员也必须拥有自主学习精神，能够抓住党建活动、交流互动、研学活动等来不断提升自身核心素养。故高校导员核心素养提升是高校培养、自我培养的协同作用的结果。

二、高校辅导员的职业核心素养及重要性

（一）高校辅导员所需的核心素养

职业核心素养是对主体职业发展、终身成长都具有很大影响力的关键能力和品格。它们在职业素养当中处于核心地位，对其他组成成分具有影响作用。就高校辅导员的职业素养而言，政治素养、文化素养、道德素养、管理素养、信息素养、沟通素养、媒体素养等将近20种素养当中，政治素养、文化素养、道德素养、管理素养、信息素养成为核心素养。

（二）高校辅导员五大核心素养重要性分析

1.政治素养

作为学生党建工作负责人，高校辅导员第一核心素养必须是政治素养。尤其是贵州高校少数民族大学生具有浓烈的传统思想，思想创新水平相对较差，这更需要辅导员拥有较高的政治素养，能够利用创新的思想工作方式去改变学生的观念。

2.文化素养

相对比而言，文化素养越高的辅导员表达能力越强，而且越容易换位思考。……