黄羽萍

（常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

在高职医学检验专业的课程设置中，血液学检验技术是重要的教学内容之一，该课程将通过系统的教学活动，通过各种实验课程教学方法与技术，“显微技术”、“生物化学技术”、“免疫学技术”、“遗传学技术”、“细胞生物学技术”、“分子生物学技术”等，深入研究血液以及机体内造血器官各种病例变化等，让学生全面掌握血液疾病发生的机制，并学会通过相应的症状以及检查报告进行血液疾病的诊断等，进而对血液系统疾病的系统认知。具体而言，血液学检验检测既属于血液学的学科范畴，但同时也属于医学检验的学科分支，因此，该门学科属于医院检验相关专业的主干课程。但由于该专业涉及内容较广，再加上科研范围较广，对许多高职学员而言，学习的过程中会遇到诸多实际问题，有一部分学生会感觉课程“内容抽象”，学习起来难以理解，学习难度较大，例如骨髓细胞相形态的认知等内容。同时，在教师教学中也存在诸多教学问题，影响了课程教学的成效。

一、血液学检验技术教学中存在的主要问题

（一）课程缺乏足够的教学标本，学生难以达到更好的辨认能力

在医学类课程教学中，要达到更好的教学效果，必须在课程教学中配备足够多的教学标本，才能引导学生对相关病理结构及发生机制产生正确的联系，尤其是一些动态性的变化过程，要形成完整的知识结构和认知能力，提高对相关病变过程及病变特点的辨认能力，更需要足够的教学标本。……