陈敏

（江西新能源科技职业学院，江西 新余 338000）

一、人文素质的概念综述

内在精神品质是人文素质的核心，其包括学生的情感、技能、知识、观念以及意识等多个元素。人文素质教育即让学生通过知识的学习、精神的熏陶以及科学价值理念的积极渗透引导，而逐步将知识转化为自身的品格、修养以及素质，成为影响学生一生的内在品格。其目的在于通过外部的教育手段、影响环境以及有意识的专题训练，来帮助学生在情感认知、技能习得以及社会交流中，把掌握人文概念、践行人文理念、学会人文技能，来处理好自身与社会、自然以及他人之间的关系。这样才能逐步把学生培养成一个融入社会、升华专业技能的高素质复合型人才。

而汉语言文学教育其自身是通过文学名著的阅读讲解、先进理论的传播示范以及丰富多彩的内涵思想引导，来让学生从作品的阅读中感悟人生了解社会、从文学作品的内在价值来提升自身人文素养。但如何把高职汉语言文学教育与学生的日常生活、专业技能学习以及情感价值理念的培养有机结合，已成为包括汉语言文学教育在内的各学科所需要进行改革的方向。发挥汉语言文学教育的内在人文素质引领作用，需要教师从学生的人文知识、精神两个层面入手，让学生深刻认识到人文素质中的“人性”、“理性”与“超越性”内在含义。及时转变汉语言教育的内容、形式以及方法，确保其对学生的人文素质培养功能。……