黄丹萍

（江苏卫生健康职业学院，江苏 南京 211800）

一、团体心理辅导在高校的运用现状

团体心理辅导是在团体情境下开展的一种心理辅导形式，以团体成员为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、互动、学习、体验，以实现自我成长[1]。 20 世纪90 年代初，团体心理辅导开始引入中国，并逐渐成为国内高校心理健康教育的重要形式。高校心理教师通过不同的开展方式及组织方法，从不同的角度研究团体心理辅导如何在学生管理中进行运用。例如：普及心理健康知识、提高大学生心理素质、激发个体潜能、塑造健全人格、指导人际交往、解决心理困扰等。

团体心理辅导改变了传统的讲课式教学，强调在体验、互动中学习和成长。丰富的活动设计，提高了团体心理辅导的趣味性，使得团体成员更加愿意投入到活动中，通过辅导者与成员的互动以及成员之间的一系列心理互动，帮助团队成员更好地进行自我探索，并在团队中相互学习和尝试改变，不断学习和接受新的知识以及行为方式，从团体情境延伸到现实，有效解决和处理在学习生活中遇到的困难与问题。在团体心理辅导的发展过程中，现阶段主要是呈现着本土化、多样化以及普及化的发展趋势[2]。

二、团体心理辅导在学生管理中的实践成效

以江苏卫生健康职业学院为例，根据每年新生心理普查SCL-90、EPQ的测量结果，研究发现，高职院校学生在焦虑、抑郁、敌对、人际关系敏感等方面的心理问题较为突出。……