曹俊杰 赵健瑞 张晓泳

（河北省沧州开放大学，河北 沧州 061000）

一、任务型教学模式简介

（一）任务型教学模式的概念

任务型教学模式(Task-based Language Teaching Model)是指教师在指导学生学习外语的过程中，通过各种互动式的语言交流、交际活动，接触并领悟英语篇、使用并完成学习课题的教学途径或教学模式。其核心思想就是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动，把语言教学与学习者在今后的日常生活中的语言应用结合起来。这种“用语言做事”(doing things with the language)的教学理论也逐渐引入我国的基础英语课堂教学，是我国外语课程教学改革的一个趋势。它可以根据学生的不同水平设计出不同的任务活动。在任务目标的指引下，学生可以利用有效信息资源，采用多种手段，达到完成任务的目的。学生在完成任务的过程中进行对话性互动，进而产生语言习得。任务，既可以让学生学到语言，又有利于学生自身发展。任务型教学让学生体验学习的过程，充分体现了英语学习的交际性、主动性和创造性，是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其他的教学法并不排斥。

（二）任务型教学模式的理论

任务型教学充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的教育理念。它可根据学生不同水平设计出不同的任务活动，让学生通过与学习伙伴合作去完成任务，从而最大限度地调动和发挥学生的内在潜力，提高其发现问题和解决问题的能力，并发展其认知策略，培养其与人共事的合作精神和参与意识，还可让学生在完成任务的过程中体验成功，增强自信，实现自我价值。……