朱效迅

（苏州工艺美术职业技术学院，江苏 苏州 215104）

一、问题的提出

高校需要承担的是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的历史使命，不仅需要体现自身文化浸润意识，还需要增强大学生的文化自信，培养能够担当民族复兴大任的时代新人[1]。尤其是突如其来的新冠疫情，国际形势日益复杂，在百年未有之大变局背景下，在各个国家软实力对抗的过程中，我国正处于转型攻坚期和改革深水区，保障国家的意识形态安全至关重要。新形势下，只有高举习总书记中国特色社会主义伟大旗帜，才可以不断地稳定党的重要领导地位，落实党的建设的根基。高校作为国家人才建设的摇篮，以立德树人为根本任务，可以聚集各路的精英，影响社会关注的焦点，把握其中的主动权，提高学生面对多元文化冲击下的政治辨识力和抵制力。鉴于此，如何立足实际，科学的构建高校意识形态教育体系呢？立足四大平台，找准四个构建路径进行工作发力尤为重要。

二、高校意识形态教育的四大平台

（一）课堂教学是高校意识形态教育的主渠道

当前，高校意识形态工作需要结合实际，合理的使用课堂的主要教育渠道，打破常规，实现课程与思政教育的联动发展。消除孤岛效应，发挥各个科目主要的育人功能。解决实际的问题，创新工作方式，探索改革方法，落实思维基础，保持科学的发展动力，减少格式化和概念化的文化，抓好着力点，发挥意识形态教育的很好落实和建设[2]。……