易敏

（长沙环境保护职业技术学院环境艺术与建筑系，湖南 长沙 410018）

一、当代大学生思想政治教育的发展现状分析

（一）大学生强烈的个性和自我的意识的觉醒：大学阶段是大学生身体形态和机能迅速发展的人生新阶段,属于青春后期成熟发展与社会接轨的重要过渡时期,在心理上会产生不少的矛盾,当代大学生大部分都是00后,他们普遍有活泼好动,精力旺盛,正义感强烈,是社会思潮的倡导者、传播者、实践者,但大学生长期处于校园相对封闭和独立的社会环境中,,缺乏社会经验和阅历,三观还没有完全形成,很容易被外界不好的思想误导。

（二）大学生学习的专业性、独立性、系统性：大学是精力最旺盛的学习知识,掌握技能的时刻,大学课程专业程度更高,实践更加丰富,学科内容层次性更多,要求新一代的大学生学会自主学习,独立学习,甚至课后实习实训。同学们面对大学校园相对自由和宽松的学习环境，表现出一定的独立性，没有来自社会的工作压力,面对很多新鲜的事物,大学生更加需要进行系统的学习和能力的培养,需要塑造新的人格。

（三）大学生的可塑性比较强：在校园活动中,00 后大学生课余时间热衷于上网来实现娱乐自由,参加学生社团也是他们加强人际交往的重要方式，在思想状况中,普遍追求进步,对思政课兴趣不是很浓,大部分学生选择对毛泽东思想、形势与政策、思想道德修养和法律基础等思想政治教育课都没有兴趣,对演讲与口才、人生哲学、创新思维训练等实用性的课程比较热衷，可塑性比较强。……