尹策

（河北地质职工大学体育健康系，河北 石家庄 075000）

引言

现今，公共体育课教育发展普及，对于提高学生体能素质发挥重要作用。为更好深化公共体育课教育发展，做好对分班制教学模式的教育应用，是提升当前阶段公共体育课教学有效性及实效性的核心关键。有利于更好弥补公共体育课在教育细节上部分不足，为公共体育课程教学可持续、高效化开展创造新机遇。

一、公共体育课分班制教学优势

公共体育课分班制的教育应用，极大提升课程教学针对性，促使教师能基于学生学习问题及学习不足，更为合理地进行后续阶段教学方向调整，提升教师对教学技巧、教学方式的选择多元性，强化公共体育课程教学总体质量。

（一）强化公共体育课程教学针对性

公共体育课是体育教育的重要构成。采用分班制开展公共体育课教学，有利于更好提升教育针对性。促使公共体育课程教学，能基于学生体能素质、兴趣爱好等更好进行科学教育布局。因此，分班制教学一定程度弥补现阶段公共体育课教学不足，提高公共体育课教学实际有效性，实现公共体育课教学工作高质量地开展，避免因学生体能素质不足及缺乏兴趣导致学习能力缺失问题，为后续阶段公共体育课程教学工作的开展夯实基础。此外，公共体育课分班制教学，使学生之间学习交流能力得以增强，帮助学生更好针对各类学习问题开展学习讨论，最大限度为学生体育课程学习的自主化培养预留教学空间，从根本上强化公共体育课程教学实效性，让公共体育课程教学能从多个方面更好发挥实际教学优势。……