马晓萍

（甘肃农业大学附属总校，甘肃 兰州 730070）

引言：全球经济水平不断提升，而各国在发展的过程中基本上都存在用生态换发展的问题，导致地球生态环境不断被破坏，虽然近年来各国人民生态意识觉醒，但生态问题仍然亟待解决，生态意识仍然有待提升。而全球生态意识得提升，必须要从教育着手，生态环境保护能力与意识已经成为当前我国德育教学的重要内容，因此，小学德育教学中必须要着重加强生态德育教育。

一、在小学德育中加强生态道德教育的意义

心理学认为人在童年时形成的价值观念与行为习惯将影响人的一生，为此要想提升我国人口素质，加强人们保护环境意识，必须从小学教育着手。在小学德育中加强生态道德教育能够帮助学生从小形成生态道德意识，意识到生态破坏的不道德性，从而让学生能够在成长的过程中做一些力所能及的保护生态的事，在小学生心中埋下生态保护的种子，为生态人才的培养打下良好基础[1]。

二、小学德育中生态道德教育存在的问题

（一）缺少实践指导性

很多教师在对小学生展开生态德育教学的过程中，只是借助书本资料告知学生生态环境的美与价值，向学生介绍当前世界生态破坏现状，同时告知学生应该要保护生态环境。但是，这些生态破坏的现象大多距离学生生活比较远，学生虽然接受了要保护生态环境的价值观，但是不知道从何着手，所以说生态道德教育缺少实践性[2]。……