赵晓霞

（甘肃省临夏回族自治州和政县咀头小学，甘肃 和政 731200）

引言：基本的词汇的学习是学习一个新语种的基础，将不同的词汇按照一定的逻辑关系连接起来便可以组成一个句子。要想学好英语，必须要拥有一定的词汇量，并且能够熟练地掌握每一个单词的词性和词义。通过语法将所有的单词组合成标准的英语表达式，因此英语的学习主要是词汇的积累和记忆的一个过程。但小学生一个个天性好玩，面对枯燥的单词很难静下心来去记忆读音和写法，尽管小学生相对中学生有更加优越的语言天赋，但由于英语和自身所处的语言环境相差较大，在学习的时候困难度还是比较高的。只有通过科学合理的方法，引导学生主动地去学习单词增加词汇的记忆量，才能够有效促进小学生英语水平的提升。

一、小学生英语单词学习的现状

推行新课改之前学生在初中才开始正式接触英语，随着新课改程度的加深，学生接触英语的年龄越来越早，甚至在现在的幼儿园和早教班都已经开始接触英语的学习。同时学生对于英语的学习也不仅仅在局限于课堂之上，还包括课外辅导班和兴趣班以及特殊能力培养班，比如说英语口才演讲等。由于孩子在年幼的时候缺乏一定的单词记忆和书写能力，因此学习的只是英语单词的读音和基本句子的组合方式，为后期的英语学习做出启蒙性的引导。就算学生能够掌握一定的英语拼写，但大多都是局限于简单的英文字母和使用频率较高且拼写比较简单的单词。……