曾奇龙

（江西省赣州市龙南市夹湖学校，江西 赣州 341700）

《义务教育历史课程标准》在前言中指出：“学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。”初中历史课是一门综合性很强的学科，包括着历史事件和对历史人物的学习，同时也蕴含着很多优秀的传统文化，为了实现高效率的完成历史教学的目的，提高学生历史学科的成绩，就必须充分地考虑到，怎样把优秀的传统文化渗透到历史教学当中，文本从以下几方面来论述，初中历史小学中渗透优秀传统文化的方式。

一、初中历史教学中渗透优秀传统文化的现状

近几年来我国对宣扬优秀的传统文化增加了很多渠道，同时也在教育领域中实施了很长一段时间。但是大部分教师并没有将传统文化很好的融入到课堂教学当中，往往会忽视学生在课堂教学中情感体验，在初中历史教学过程中，只是单纯让学生们观看视频，没有让学生进行深刻的理解，同时教师和家长以及学校都比较重视学生的考试成绩，只是把初中历史学科当成考试的目标，没有用心钻研课本中的精华，致使学生没有意识到传统文化的重要作用，同时教师在讲解历史传统文化课程时，也没有采取有效的方法，导致学生产生厌学情绪，不利于学生进行积极主动的学习，进而无法从根本上弘扬中国的优秀传统文化。……