虎建国

（甘肃省临夏州和政县龙泉小学，甘肃 临夏回族自治州 731200）

引言

在小学数学中融入生活化教学法，对于教学有着重要且显著性的作用和效果，通过有效的生活化教学手段，能够引导学生深入探究数学知识和生活实际的关系，调动他们学习的自主性，提高学习成效。可以说生活化教学模式，满足了小学生的学习特点，能够激发他们的探知好奇心和学习兴趣，在深化数学知识的过程中能够完善他们的知识体系，优化教学质量。故而，在小学数学课堂上，教师可结合教材内容融入相应的生活场景或实际问题来渗透数学知识，这样既能促使知识变得具象化，亦能活跃课堂气氛，充分激发学生的主观能动性，促进其全面发展。

一、小学数学教学生活化的重要性

在小学数学教学中，普遍存在这样的问题：让学生进行口算可以很快得出答案，但是将口算题转化成应用题，学生便不知从何入手，并且错误率大幅度提高。导致这个问题的主要因素，皆是因为学生的生活经验浅显，不能深刻理解应用题的含义，而致使思考角度发生偏差。对此，教师可在教学中融入生活化教学，激化小学生的抽象思维，从而提高他们的学习成效和质量。

（一）培养学生的数学能力

生活教育理念是陶行知先生教育思想的核心内容，这一教育理念在信息化时代依然具有一定的参考意义。随着新课改的不断深入，在小学数学教学中不少教师应用多媒体设备给学生们构建生活化教学场景，以便于学生更好的投入到情境中并展开相关知识的学习。……