温冬冬 高世权 高羚

（长春大学研究生院，吉林 长春 130000）

随着经济社会的快速发展，国家对于高层次人才的需求也在不断增加。关于高校研究生的培养也在不断推陈出新。自1988 年国家教育委员会发布《关于印发<高等学校聘用研究生担任助教工作的试行办法>的通知》以来，我国研究生“三助一辅”工作已经开展了三十几年，对于高校各部门工作压力的缓解、研究生资助和能力培养等方面都取得了显著的成效。但是“三助一辅”制度在执行过程中也逐渐暴露出一些问题，比如岗位数量较少、学生管理体制尚不健全、考核流程仍然存在问题等。如何能够进一步完善高校“三助一辅”工作制度，使得“三助一辅”制度能造福更多高校研究生使我们需要思考的问题。

一、“三助一辅”工作制度概括

为深化硕士研究生教育改革，完善硕士研究生资助体系，切实做好硕士研究生“三助一辅”工作，促进硕士研究生创新能力和综合素质的全面提高，国家和教育部提出高校学生“三助一辅”工作制度。制度规定：硕士研究生在攻读学位期间，在学有余力的前提下，可以担任科研助理、教学助理、管理助理和学生辅导员等岗位工作，在工作岗位中参与教师的科学实验和研究、教学辅导、学院和直属业务单位的行政管理以及对本、专科学生进行思想政治教育和日常事务管理等工作。“三助一辅”工作原则上是对学有余力的同学提供校内的工作岗位，既能帮助校内各部门缓解工作压力，又能提高研究生的社会实践能力，师生之间能够相互正向影响，同时帮助学生在工作中发掘自己的长处和优点，有助于研究生在日后工作中更好地发挥自己的长处，能够更好地实现人生价值和社会价值。……