刘继勋

（甘肃有色冶金职业技术学院，甘肃 金昌 737100）

一、影响大学生就业观的因素分析

（一）社会因素分析

往往大学生的就业观是受社会影响的，随着国家新的形势，经济飞速增长，科学技术在不断进步，随之也产生各种新兴行业，衍生出新的职业，传统的职业受到冲击后面临转型，转型不成功的传统职业走向没落。未来社会上的各种职业没有绝对意义上的稳定，是随着社会的发展不断转变不断进步，适应社会发展，新兴的各种职业对大学生的冲击很大，往往兴起的“热门”职业成了大学生的首选，在高中升大学阶段报考志愿环节，许多大学生盲从，报考热门专业，但是忽略了几年以后热门专业是否继续吃香，该类专业人才是否饱和，竞争是否激烈。

社会评价对于大学生的就业观有很大的影响，更多人喜欢“人云亦云”当社会上很多人说某个职业好，那么给大学生留下的直观印象也是这个职业是好的，在他大学毕业就业时会努力往这个职业上靠，不管自己的专业是否对口，自己是否真的适合这个职业，只要觉得是好的，就会往上靠，社会上很多人评价不好的职业，就成了冷门职业，因为大家都觉得不好所以不会选择，这样就会形成误导，对于职业中肯的评价是真地去了解这个职业到底如何，是否适合自己，不能仅靠社会评价人云亦云影响自己的判断。

社会是一个风向标，往往兴起的一些职业给大学生带来刺激，例如近几年来流行的网络主播、游戏解说等职业，不可否认这些职业确实存在，但并不适合所有人，但更多的大学生喜欢赚钱快又轻松，事实是没有那么多的职业，因此，社会上各个新兴的职业，大学生要去认识，去了解，真正找到适合自己的职业，从被动就业变为主动就业。

未来职业发展的趋势是多样化的，我国人口老龄化速度加快，这是个社会问题，未来劳动力更加欠缺，国家放开二胎政策，鼓励家庭生三胎，大力弥补人口老龄化的缺口，大学生作为主力军每年毕业人数众多，但就业压力很大，在各种压力下许多大学生很迷茫，就业观很模糊。未来社会的发展既需要高层次的管理人才，也需要很多的技术应用型人才，学生从初中升高中就是一道分水岭，一部分进入普通高中，一部分进入职业高中，最后升大学，一部分进入本科院校，一部分进入职业院校，不论本科还是职业院校，毕业的大学生都是社会需要的，认清国家未来的发展趋势，及早树立正确的就业观迫在眉睫。

（二）家庭因素分析

家庭因素是影响大学生就业观的一个重要因素，在走访了许多职业者以及他们的家庭中父母职业后，经过数据统计和研究发现，有百分之四十的职业者，跟父母的职业相同或者从事与父母亲职业相近的职业，家庭中，周边的亲朋好友、父母在平时的家庭生活中，社会生活中，他们的行为、性格、做事方式、职业性质、工作状态、往往会给孩子造成很大的影响，在潜移默化中，学生会形成一种习惯，和对父母、亲朋好友职业的认可，潜意识中会想成为与他们一样的人，跟他们有一样的职业，对他们的职业有了认同感，在进入大学后，在即将毕业走向社会选择职业时，就会选择与父母、亲朋好友相同的职业，或者退而求其次，选择跟他们相近的职业。

父母所从事的职业稳定、有一定的社会地位、收入可以的，在子女就业时就会主动引导子女选择跟他们相同的职业或者相近的职业，父母亲是公务员的，子女毕业后也走上了考公务员这条路，父亲是军人的，子女也走上了成为军人的这条路，父母中有职业是教师的，子女也成了教师，父母是做生意的，子女也走向了做生意的道路，在调查研究的过程中，这类例子很多。

父母的职业，在学生的家庭生活中有着很重要的作用，父母、老师、同学、朋友对于个人职业的看法也影响着大学生的就业观。在学生成长环境中，他所处的周边与他相交往的个体对他的就业观的形成有很大程度的影响。在学生走向成年，进入大学之后，他的就业观基本形成，进一步稳固，在就业前，选择职业时会考虑周边的父母、老师、亲朋好友对职业的评价，周边人的评价是选择职业的依据，可以参考，但大学生更多的是要学会自主，自己选择和做出决定。

（三）大学生个人性格因素

每个人的性格特征是两个方面形成的，一是与生俱来的性格特征，二是后天的成长环境逐渐形成的，特别是后天的成长环境养成了主要的性格；大学生未来的职业成就与性格的匹配程度息息相关，不同的性格所适合的职业也是不同的，通过调查研究发现，在职业上发展比较顺利的，他的性格比较适合该类职业，而在职业上发展不顺利的，发现他的性格与职业不太匹配。

大学生要真正的认识自我，了解自我，充分认识自己的性格特征，在进入大学后通过测试大学生的性格特征发现，性格阳光开朗活泼、社会阅历丰富、善于与人沟通和交往的大学生，有明确的就业观，有明确的就业方向，对于自己的性格有明确的认识，积极主动地面对就业，是由自我主动去选择就业，而不是被动的临到毕业时迫不得已去就业。一些性格内向的，沉默寡言，不爱与人沟通和交往，不参与各类活动的学生，没有明确的就业观或者是就业观很模糊，往往按部就班，不积极主动地去谋划自己未来的出路，到毕业时很被动地去就业。

二、树立大学生的就业观，转变大学生的就业观

（一）职业生涯机会评估

在经济水平发达地区，有实力的企业、单位很多大学生就业的机会更多，在进入企业后发展前景也更好，反之，在经济落后的地方不利于个人职业生涯发展。对大学生就业政策好的地方，有利于大学生的就业选择和发展，大学生要充分去了解未来所从事的职业所处的地域环境、政治环境、文化背景、经济水平，择优考虑。

大学生还要了解目标行业是什么行业，行业目前的发展趋势，了解行业的“冷和热”分析目标行业未来有怎么样的发展趋势。大学生通过上网、专家咨询、展会、进入企业去了解行业环境。

大学生学会了解企业的地位和声望、产品、服务和活动范畴、发展领域、发展前景、战略目标、技术和设施、竞争力等。

（二）大学生的自我认知和评估

1.大学生自我测试，一是人格测试，人格是个人带有一定倾向性、比较稳定、本质的心理特征的组合，包括气质、能力、性格、兴趣等。二是智力测试，三是能力测试，主要有文职人员能力测试与机械能力测试两种，三是职业倾向测试。

2.大学生的就业动机与职业的吻合，促进大学生喜欢和向往职业，有利于发展职业。大学生的个人兴趣与职业的吻合促进大学生更加积极主动去适应职业。

3.理想、信念、世界观、价值观的形成促进大学生就业观的形成。

（三）大学生的实习与实践课程

高校在设置课程的时候要加入一定学时的实习实践课程。大学生在学校上学，从未接触到具体某种职业，对于自己毕业后面对的职业是陌生的，不了解的，在即将毕业选择就业时很茫然，在走向某个工作岗位后不能很快地适应新工作的基本要求，导致一些大学生消极悲观，甚至有很多大学生因为不能胜任工作早早离职。

高校开设实习实践课程后，从校内到校外，为学生创造进入企业、单位实习实践的机会，让学生提前接触职业，充分了解职业，实习实践过程就是一个很好的过渡期，逐渐让大学生做好充分的准备，熟悉具体的工作流程，充分认识熟悉职业，毕业后主动签约就业，平稳过渡到具体的工作岗位后更能提升大学生的积极性和自信心，并培养了大学生的毅力和恒心，不怕工作中的困难，克服压力和畏难情绪，迎头赶上。

（四）帮助大学生制定职业生涯规划书

每所高校都开设了大学生职业生涯规划课程，从大学生入校开始，老师要帮助每一个大学生制定个人的职业生涯规划书，职业生涯规划是长期的，在校期间大学生的职业生涯规划不是短时的，而是从入校到毕业都要进行规划，在老师指导，大学生自我认知评估之后，建立个人的大学生职业生涯规划档案，以时间为限，分阶段制定发展方向和建立目标；分为短期规划（1-2 年）、中期规划（3-5 年）、长期规划（5-10 年）、终身规划。

大学生在校期间老师主要监督和跟进大学生的短期规划和中期规划的进度，看完成了多少，需不需要根据实际情况进行调整，需要适当调整的，可以调整为能够实现的目标，不好高骛远。没有完成的，督促和指导大学生完成既定的目标，朝着规划的方向发展。通过实时跟踪，监督管理，培养大学生的自觉性、自主性、从被动完成转变为主动完成。在就业时有条不紊，就像个人职业生涯规划的那样，顺利进行，在进入职业之后继续沿着既定方向进行长期规划和终身规划，最终实现大学生个人职业生涯规划档案上内容的实现。

（五）校企合作

用人单位和学校的合作是转变大学生就业观的一种重要途径。企业有着丰富的资源和更多的岗位，学校有着很好的教学场地和教学资源。校企合作的模式促进了双方的资源共享。可以建立“校中厂、厂中校”的合作方式，企业为学校、学生提供实习和工作、学习的基地，学生可以去企业在具体的工作岗位中提升自我，积累经验，达到锻炼人才的目的。合作企业也可以派相关专业技术人员到学校培养人才，亲自指导大学生的具体工作，操作技能，充分利用双方丰富的资源，达到培养人才的目的，通过校企合作的方式，大学生在毕业前已经有了充分的实践经验和基础，在就业时更快更准的选择适合自己的工作，把握未来。

（六）线上“家长-学生-学校-企业”联动模式探索

大学生正确就业观的养成是长期性的，容易受到各种因素的影响和误导，为了避免影响，培养大学生积极主动的就业观，可以探索利用线上网络平台，家长、学生、学校、企业四方共同参与，通过线上直播、互动、微视频、微课等多种形式，进行交流，让家长和学生了解企业更多的职业性质、职业发展概况、企业发展前景、学校人才培养、让企业更多了解家长学生就业意向、让学校更多引导指导学生，在一种了解、沟通、熟悉的氛围下帮助大学生培养就业观，从被动就业变为主动就业。

大学生是未来国家的建设者，劳动力中的生力军，大学生就业观的树立和转变是一个长期的过程。帮助大学生树立正确的价值观和就业观，帮助大学生提高职业素质、能力和竞争力，为大学生铺就一条平坦的就业大道。在大学生的成长中，家庭、学校、企业、社会各方都扮演着相应的角色去引导和培养大学生的就业观，大学生在成长中要及早了解和熟悉自我，充分了解职业，提前适应职业，对未来所要面对的职业做好充分的准备，转变角色，培养兴趣爱好，提升个人能力，多参与学校和社会活动，培养自己积极、乐观的性格。了解国家政策和发展形势，主动把握机会。用人单位，企业要根据自己的发展建立长远的发展目标，并把培养大学生人才作为企业发展的一项重要举措，任何单位，企业的发展离不开人才，能把人才作为宝贵资源去培养去留用的企业才更有竞争力。