史晓霞

(包头医学院医学技术与麻醉学院，内蒙古包头 014040)

医学影像设备学是影像技术专业学生必修课程之一，主要任务是让学生掌握各种医学成像设备的工作原理、内部结构和基本的使用操作方法[1]。我校在医学影像设备学课程教学过程中目前存在以下问题：(1)课程交叉性强，学生基础薄弱。学生在学习医学影像设备学课程之前，需要具备许多理工科知识来做铺垫，这些理工科知识除了普通物理学外，还包括医学影像物理学、电子电路等理论课程。(2)理论知识抽象，学生兴趣不足。课程涉及到电路，磁学等基本知识，学生普遍反映这些理论知识抽象、枯燥、难懂。因此，医学影像设备学存在教师难教、学生难学、课堂教学质量一般的问题[2-3]。

基于本课程的特点和我校学生情况，为增加学生学习的主动性，提高课堂教学质量，本课题作者对医学影像设备学课程教学提出翻转课堂的教学模式。学生可以在手机、电脑等多种终端上根据自己的时间安排观看视频听讲。这样学生对所授内容提前有一定的感性认识和了解，对重难点知识形成疑点，课上根据学生情况利用引导启发等教学手段，学生老师互动讨论问题，丰富课堂内容，实现课堂翻转，优化教学质量。课后利用网络建立微信群实时反映教学情况，运用软件问卷星及时调查教学效果。

1 基本电路内容实现课堂翻转

医学影像设备学这门课前半部分涉及到X线机的基本电路，这部分内容电路器件种类多，难度也大。……